年级工作的指导思想

1、教育学生可“知、情、意、行”多种开端，提倡教师创造地开展工作，有价值地个性化劳动。

2、重视培养学生养成良好的行为习惯。

3、积极引导学生的善心、善行，以善固本。

4、以班集体建设为支点，有效开展教育教学工作。强调班集体要“活得起来，静得下去”，要“时时有事干，事事有人干”，要有良好的集体舆论，有力的班级组织。要努力克服学生“不辨是非的江湖义气，躁动不安的学习心态，散漫不羁的行为举止，畏首畏脚的低沉气氛，杂乱无章的班级秩序，飞短流长的集体舆论。把班集体变成学生健康成长的乐园。

5、以“四严三心”为杠杆引导学生的非理性状态。

四严：严肃态度、严谨作风、严格要求、严密组织。

三心：以爱心抚慰学生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化。

三种非理性状态：感官的享受、时尚的追求、潜意识的躁动。

6、始终坚持把学生学习活动放在核心地位，主导学生的各种行为。

7、把安全放在突出的位置。

8、追求规范化、制度化、科学化的年级管理。

9、“过程论品质，效果论英雄”。在过程中评估教师的事业心、责任感、专业化以及道德品质，通过结果评价教师的劳动效益。