静下心来做教师
四川省射洪中学校 覃华蓉
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。我今天发言的题目是《静下心来做教师》
师德师风，历来备受人们关注。关于师德师风，有很多精辟的论述。我所理解的师德师风的核心也就是静下心来做教师。如何静下心来做教师？我谈点我个人的思考，如有不当之处，请各位指正。
静下心来做教师，首先要有不为名利所左右的平常心。当然，这并不是说我们就要甘于平庸，而是要求我们在工作中要心无杂念，把心放在教学中，放在学生身上，不患得患失、不为名所累，不为利所诱，不把学生当做自己谋取私利的资源。因为我们是教师，不是政治家，不是商人，而是为学生的成长、发展和终身幸福而努力的引路人。
其次，静下心来做教师，要有真心对待每位学生的爱心。前不久看到一篇报道，上海一家幼儿园的老师坚持十几年上班全部穿布鞋。你可能会问，在上海这样的大都市，难道幼儿园的教师不懂时尚？肯定不是，“老师穿皮鞋踩在地板上的脚步声，会让孩子感到一种无形的压力，感到一种不安全。而穿高跟鞋的老师也不方便蹲下来跟孩子交流，站着跟孩子说话，只能给人居高临下的感觉。”该园园长如是解释。几十年来坚持穿布鞋上班，其实只是这家幼儿园教育教学中一个微小的细节。但就是这种细节，传递着对幼儿的关爱与尊重。我们对学生的关爱，就是体现在平常琐屑的小事中：如果我们能及时发现某位学生身体不适而及时送去一句句问候；如果我们能及时察觉某位同学在课堂上心不在焉而与他交流；如果我们能及时发现某位后进生的点滴进步而给予适当的表扬和鼓励；如果我们能在与偶尔犯纪律的同学交流时送上一把椅子……如果我们能在诸如此类的细枝末节中付出我们的爱，我们会惊喜地发现我们的学生会在我们爱的滋养中茁壮成长。我所教的初2011级学生中有这样一个孩子，他很叛逆，叛逆到有的时候你跟他说句鼓励的话他都用不可一世的眼光看着你，但我从没放弃过对他的关注。我经常会在他的作业后面写上鼓励他的话，诸如“下次一定要上90，我相信你可以做到。”在上课的时候也会经常给他表现的机会，课后找他谈心。一个月下来，他的成就就由原来的70分上升为90分，且能保持90分的好成绩，后来他整个人都变了，少了叛逆，多了自信。此次中考也顺利考入射中高中部。
再次静下心来做教师，还要有做好教师该做的事情的责任心。工作中我们经常发现，如果我们的工作伙伴很负责任，我们会觉得那是一件幸福的事情，同样，学生和家长也会觉得遇上一个负责任的老师，将会无比幸运。走上教师这个岗位，我们就必须要静下心来履行好教师的职责：如静下心来备好每一堂课，上好每一节课；静下心来批改每一本作业，与每个孩子交流；静下心来读书，在教研中成长；静下心来总结，在反思中前进。
最后，静下心来做教师，要有为了学生的发展完善自己的上进心。只有教师第一，才能有学生的第一；只有教师的发展，才有学生的发展。所以教师特别是我们年轻教师，要知道“下课铃响并不意味着工作的结束“，要在工作中多学习、多思考、多实践、多创新，在完善自己、积极向上的过程中促进学生的发展。
此次，全县教育系统深入开始师德师风建设集中教育活动，给我们全体教师提供了集中学习和提升自己的机会。在此次学习中，我将认真学生习，深刻反思，提高自己。
最后我以胡锦涛主席在清华100周年校庆的讲话中的一段与各位老师共勉：广大教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
谢谢大家！
铸高尚师德树人格丰碑
四川省射洪中学校 郭海兵
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好：我发言的题目是“铸高尚师德，树人格丰碑”。
教师是立校之本，师德是教育之魂，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。
首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂上磨砺几年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
总之，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养，在深入学习实践师德师风教育活动中，我们一定要按要求做好每一个环节。我相信我们在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做寓德于教,为人师表。