“心”风浸校园，研讨增效能 ——四川省心理健康科研课题推进会

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      秉承以研促改，科研兴教的指导思想，做“团结向上，敢为人先”的射中人，为进一步提升学校课题管理与研究的教科研能力，以课题引领学校心理健康教育的发展，提高心理教育及心理委员的工作效能，探究德育心育相结合的班级治理新样态，10月13日下午，射洪中学在尊师楼２楼考试中心召开了四川省心理健康科研课题《普通高中心理委员工作效能提升的实践研究——以四川省射洪中学校为例》的推进会，课题工作负责人、射洪中学党委书记王永刚与主研人员参加本次推进会。

      推进会由课题组秘书组金朝见老师主持。

      本次推进会首先由课题组副主任、射洪中学德育处主任汪卫先做推进会工作强调。他指出本次课题为省教厅批准的2022年全省大中小学校心理健康教育研究课题，级别高，规格高，受到了学校领导的高度重视及鼎力支持，相信以专业的心理教师为指导，以一线的班主任为抓手，一定会在实践中落实好心理委员的工作效能提升。

谭亮老师代表课题管理团队就课题定位、未来导向、近期规划等方面做了报告。

      胡中华老师作《课题研究工作实施方案》解读，明确落实试点班级的工作要求：一、管理机制，如何去选拔、培训及管理心理委员；二、摸索建构4333的心理委员高效工作模式；三、建构五维一体三助四阶段考评模式。

      何英老师作前期筹备工作报告，解读了课题研究重难点、创新点，强调了心育+德育共同促进学生心理健康发展，从个案的辅导案例到团体的辅导案例到技术的运用案例，最后形成我们独有的射洪中学的案例，由此形成本课题的关键点，创新点。

试点班代表杨勇老师表态发言，表示一定按照课题组的安排和要求，积极做好试点班的心理委员选拔与培训工作，同时在心理委员工作的整个阶段做好相应的班级学生和老师的调研工作，在此基础上，做好问卷收集及资料整理以及数据分析的相关工作。

      最后，王永刚高屋建瓴地提出 “三个好”“四个有”，同时提出了“三个做”的建议。他指出，本课题选题好、平台好、机遇好，有意义、有基础、有实力、有保障，要在课题阶段及以后真做、实做、细做,做好心理委员工作效能的提升，把经验形成素材，从点到线到面立体化、网格化，形成学校心理管理体系。

课题引领、以研促教、科研兴教、教研精进、引领示范，此次推进会的顺利召开使课题组成员对接下来开展课题有了更明确的方向，能更好更快地推进课题研究，实现课题研究的有效、高效，“本课题的开展有心理专家的引领以及学校的大力支持，相信在大家的共同努力下，课题研究定会结出丰硕的成果，并示范引领辐射更广的区域。